Գառնի տաճար

Գառնիի հեթանոսական տաճարը ենթադրաբար կառուցվել է մ.թ. 77 թվականին: Այն գտնվում է Հայաստանի Կոտայքի մարզում՝ Ազատ գետի ձախ ափին: Տաճարը նվիրված էր Միհր Աստծուն՝ հայոց դիցարանում լույսի և արևի աստվածը:

Հայտնաբերված հունական արձանագրության համաձայն, այն հիմնադրվել է Հայոց թագավոր Տրդատ I-ի կողմից:  305 թվականին, երբ հայոց արքա Տրդատ III-ը ընդունում է քրիստոնեությունը որպես պետական ​​կրոն, հեթանոսական երկրպագության բոլոր վայրերը ոչնչացվում են:

Գառնիի տաճարը միակ հեթանոսական և հունահռոմեական կառույցն է, որը պահպանվել է Հայստանի տարածքում: Ենթադրվում է, որ Գառնին մնացել է կանգուն, քանի որ այն լայնորեն ճանաչված էր որպես «արվեստի գլուխգործոց»:  Կա նաև կարծիք, որ Գառնիի տաճարը անվնաս է մնացել Տրդատ 3-րդ թագավորի քրոջ՝ Խոսրովդուխտի շնորհիվ: Խոսրովդուխտը խնդրել է եղբորը չավիրել Գառնու տաճարը, որն իր համար մեծ նշանակություն ուներ։

Տաճարը կառուցված է մոխրագույն բազալտից: Այն կանգնած է իոնական կարգի քսանչորս՝ 6.54 մետր բարձրության սյուների վրա։ Առջևի և հետևի սյուները վեցն են, երկու կողմերինը՝ ութական: 24 սյունները խորհրդանշում են օրվա 24 ժամերը:  Տաճարի սանդուղքն ունի ինը 30 սանտիմետր բարձրություն ունեցող աստիճաններ: Սանդուղքի երկու կողմերում քառակուսի պատվանդաններ են, որոնց վրա փորագրված է Ատլասի՝ հունական դիցաբանության տիտանի քանդակը, որը կարծես իր ուսերի վրա է պահում ամբողջ կառույցը:

Համալիրը կառուցվել է բարձր հրվարդանի վրա և երկու կողմերից պաշտպանված է 100 մետր բարձրությամբ ուղղաձիգ ժայռերով, որոնք միանում են 180 մետր երկարությամբ պարսպապատով:

Համալիրը ներառել է հռոմեական բաղնիք, արքունական ամառանոց և 7-րդ դարի եկեղեցի:  Պահպանվել է բաղնիքի խճանկարով հատակը, որը կազմված է 15 գույնի բնական քարերով։ Խճանկարի վերևի մասում գրված է՝ «ոչինչ չստանալով աշխատեցինք» արտահայտությունը։

Ուսումնական ամառ

«Կառլսոն» Աստրիդ Լինդգրեն

  • Ո՞վ է գրքի հեղինակը (վերնագիր, հերոսների անուններ)
  • Աստրիդ Լինդգրեն, Կառլսոն և Մանչուկը, Գունիլլան, Քրիստերը, մայրիկը, հայրիկը, Կառլսոն,Մանչուկ և տատիկ, Բոսսեն ու Բետանը.
  • Ո՞ր հատվածը քեզ դուր եկավ:
  • Քույր ու եղբայր, մեր Մանչու՜կ,
    Քեզ մի շուն ենք նվիրում.
    Նա չի հաչում, չի ցատկում
    Եվ ոչ ոքի չի կծում։
    իսկ շնիկի թաթիկները,
    Ականջներն ու կարճ պոչիկը,
    կարված են սեւ թավիշց…
  • Ո՞րն էր ամենազվարճալի հատվածը:
  • Նա  զվարճալի օր  անցկացրեց․
  • Ո՞րն էր ամենատխուր հատվածը:
  • Որ  Կառլսոնը  հրավիրված  չէր․
  • Ո՞ր հերոսին կցանկանայիր նմանվել և ինչո՞ւ:
  • Ես կցանկանայ   նմանվել  կառլսոնին,  որ   կարողանայի  թռչել․
  • Ի՞նչ սովորեցիր
  • Ես   սովորեցի   ամեն   բան․
  • Եթե հեղինակը լինեիր, ի՞նչը կփոխեիր ստեղծագործության մեջ:
  • Կառլսոնի  ծնունդը  լիներ  և  հրավիրեր  իր  ընկերոջ․

Ինձ շատ   դուր   եկավ   այս  ֆիլմը, որովհետև   շատ    հետաքրքիր  ֆիլմ  էր։

Որ   դուք    դիտեք   վերջին    մասը  շատ   հետաքրքիր   է։

Ես   սովորեցի    որ   մարդ   պետք   է   ունենա   բարի    սիրտ։

Руский Язык

Жил на свете слонёнок.

Это был очень хороший слонёнок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Так всё сидел слонёнок у окошка, сопел и думал, думал…

Однажды на улице пошёл дождь.

— У-у! — сказал промокший лисёнок, увидев в окошке слонёнка. — Ушастый какой!Да с такими ушами он вполне может быть зонтиком!

Слонёнок обрадовался и стал большим зонтиком. И лисята, и зайчата, и ежата — все прятались под его большими ушами от дождя.

Но вот дождь кончился, и слонёнок снова загрустил, потому что не знал, кем же ему всё-таки быть. И снова он сел у окошка и стал думать.

Мимо пробегал зайчик.

— О-о! Какой прекрасный длинный нос! — сказал он слонёнку. — Вы вполне могли бы быть лейкой!

Добрый слонёнок обрадовался и стал лейкой. Он полил цветы, траву, деревья.

Ушло на закат солнце, зажглись звёзды. Наступила ночь.

Все ежата, все лисята, все зайчата улеглись спать.

Только слонёнок не спал: он всё думал и думал, кем же ему быть?

И вдруг он увидел огонь! «Пожар!» — подумал слонёнок.

Он вспомнил, как совсем недавно был лейкой, побежал к реке, набрал побольше воды и сразу потушил три уголька и горящий пень.

Звери проснулись, увидели слонёнка, поблагодарили его за то, что он потушил огонь, и сделали его лесным пожарником.

Слонёнок был очень горд. Теперь он ходит в золотой каске и следит за тем, чтобы в лесу не было пожара.

Иногда он разрешает зайчику и лисёнку пускать в каске кораблики.

А когда поливать больше было нечего, он очень опечалился…

Ответьте на вопросы:

1. О чем думал слонёнок?

Он  думал  кем  бить.

2. Что сказал промокший лисёнок?

Он  думал да с такими ушами он вполне может быть зонтиком!

3. Что сказал слонёнку зайчик?

Добрый слонёнок обрадовался

и стал лейкой.

4. Что произошло ночью?

Огонь.

5. Кем стал слонёнок?

Пожорний  стал.

Прочитайте сказку «Кораблик»

Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.

Пришли на речку.

— Давайте купаться! — сказал Лягушонок и прыгнул в воду.

— Мы не умеем плавать, — сказали Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся Лягушонок. — Куда же вы годитесь?! — И так стал хохотать — чуть было не захлебнулся.

Обиделись Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок. Стали думать. Думали-думали и придумали.

Пошел Цыпленок и принес листочек. Мышонок — ореховую скорлупку. Муравей соломинку притащил. А Жучок — веревочку. И пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листок веревочкой привязали — и построили кораблик!

Столкнули кораблик в воду. Сели на него и поплыли!

Лягушонок голову из воды высунул, хотел еще посмеяться, а кораблик уже далеко уплыл… И не догонишь!

Составьте из слов предложения:

1. предложила, Лягушка, плавать.

Лягушка  предложила  плавать.

2. Цыплёнок, принёс, пошёл,  и, листочек.

Цыплёнок  пошёл  и  принёс  листочек.

3. принёс, Мышонок, скорлупку, а, соломинку, Муравей.

Мышонок  принёс  скорлупку   а   Муравей  соломинку.

4. они, Построили, кораблик, красивый.

Построили  они  красивый  кораблик.

5. хотел, Лягушонок, посмеяться, а, уплыл, кораблик.

Лягушонок  хотел  посмеяться   а    кораблик  уплыл.

Прочитайте сказку «Котёнок по имени Гав»

Придумайте ситуации и интересные истории о котёнке по имени Гав. Составьте диалог (երկխոսություն) между героями вашего рассказа.Героем  вашего рассказа можете быть и вы.

Прочитайте сказку «Кто кого добрее».

Кто кого сильнее, кто кого страшнее — вот о чём вчера спорили весь день звери.

Вначале они думали: всех страшнее, всех сильнее — БОДАСТАЯ УЛИТКА.

Потом решили: нет, всех страшнее, всех сильнее — ЖУЧОК-РОГАЧОК.

После жучка-рогачка всех страшнее, всех сильнее — КОЗЛИК.

За козликом — БАРАН — БЕЙ В БАРАБАН.

За бараном с барабаном — БЫК — РОГАМИ ТЫК.

За быком — НОСОРОГ-КОСОРОГ.

А за носорогом, а за носорогом всех страшнее, всех сильнее — КЛЫКАСТЫЙ СЛОН.

Так и сказали звери слону:

Ты, слон, самый сильный! Ты, слон, самый страшный!

Но слон обиделся.

Конечно, кивнул он, я самый сильный. Но разве я самый страшный и самый злой? Неправда!

Слоны добрые.

Прошу, пожалуйста, мною никого не пугать.

Я очень люблю всех маленьких!

 

Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները

Ինձ   շատ-շատ    դուր  եկավ   այս   հատված։

Որովհետև  ինձ  շատ   հետաքրքիր  էր  Բարոն  Մյունխհաուզենի  արկածներ։

Մենք ժայռին ընդհարվեցինք այնպես անսպասելի կերպով, որ ես չկարողացա ոտքի վրա մնալ, վեր թռա և գլուխս խփեցի իմ նավասենյակի առաստաղին։Այդ պատճառով գլուխս խրվեց ստամոքսիս մեջ, և միայն մի քանի ամսվա ընթացքում քիչ-քիչ կարողացա դուրս հանել՝ մազերիցս ձգելով։Պարզվեց, որ մենք ոչ թե ժայռին ենք ընդհարվել, այլ մի հսկա կետ ձկան, որը հանդարտ ննջում էր ջրի վրա։Երբ ընդհարվեցինք կետ ձկանը, նա զարթնեց և այնպես բարկացավ, որ ատամներով բռնեց մեր նավի խարսխից և ամբողջ օրը, առավոտից մինչև գիշեր, քստշ էր տալիս օվկիանոսով մեկ։Մեր բախտից, վերջիվերջո խարսխի շղթան կտրվեց, և մենք կետ ձկից ազատվեցինք։

 

English

John’s father likes to swim. So he often goes to the swimming pool. His mother likes to play tennis. They often go to the stadium. Their son John is seven. He wants to be a good sportsman. His mother teaches him to play tennis but he asks his parents to give him a bicycle.

One day Father comes home and says: «I have got a present for you. Come and see».

John comes up and sees…..»Oh, it’s great! It’s a bicycle! I like it very much. Thank you Daddy! I am so glad to have it».

Every day Father and John go to the sports ground to ride a bike.

One day John says, «I can ride a bicycle very well. Let’s ask Mother to go with us».

So they go to the sports ground and watch John riding a bike. He rides and rides and rides. He is happy. He says, «Look, Mum! No hands!» Then he says, «Look, Dad! No feet!»

But suddenly John cries, «Look, Mum! No teeth!»   Без названия

to teach-սովորեցնել

parents-ծնողներ

to give-տալ

present-նվեր

to come up-մոտենալ

to cry-լացել

Continue reading »

Երկրորդ շաբաթը

Մենք   լողում   էինք ամեն    օր   և    խաղում։

Փչում  էինք   պղպղջակներ  և   խաղում   էինք    սեղանային   խաղեր։

Ուրբաթ օրը    մեր հանդեսն   էր։

Մեր  ծնողները   դիտում  էին    մեր    հանդեսը։

Երբ  ծնողական   ժողով   էին   անում  մենք   հյուրասիրվում   էինք։

Մեր  վերջին   օրը   շատ   ուրախ  անցավ։

Հետաքրքիր և զարմանալի փաստեր ջրի մասին

1.Լոլիկը 90% բաղկացած է ջրից:

2. Ամեն տարի, մոտ 4 միլիոն մարդ ամբողջ աշխարհում մահանում է հիվանդություններից, որոնք փոխանցվում են ջրի միջոցով:

3. Մարդկային արյունը մոտ 6 անգամ խիտ է ջրից:

4. Մեկ ավտոմեքենայի արտադրության համար  ծախսվում է ավելի քան 177 հազար լիտր ջուր:

5. Կովը 1 լիտր կաթ տալու համար պետք է խմի 5 լիտր ջուր:

6. Ձեր տան զուգարանը ծախսում է ձեր տանը  օգտագործած ջրի 35%:

7. 1կգ սուրճ արտադրելու համար պահանջվում է մոտ 22 հազար լիտր ջուր:

Դեպի Գառնի տաճար

Գառնիի հեթանոսական տաճարը ենթադրաբար կառուցվել է մ.թ. 77 թվականին: Այն գտնվում է Հայաստանի Կոտայքի մարզում՝ Ազատ գետի ձախ ափին: Տաճարը նվիրված էր Միհր Աստծուն՝ հայոց դիցարանում լույսի և արևի աստվածը:Հայտնաբերված հունական արձանագրության համաձայն, այն հիմնադրվել է Հայոց թագավոր Տրդատ I-ի կողմից:  305 թվականին, երբ հայոց արքա Տրդատ III-ը ընդունում է քրիստոնեությունը որպես պետական ​​կրոն, հեթանոսական երկրպագության բոլոր վայրերը ոչնչացվում են:Գառնիի տաճարը միակ հեթանոսական և հունահռոմեական կառույցն է, որը պահպանվել է Հայստանի տարածքում: Ենթադրվում է, որ Գառնին մնացել է կանգուն, քանի որ այն լայնորեն ճանաչված էր որպես «արվեստի գլուխգործոց»:  Կա նաև կարծիք, որ Գառնիի տաճարը անվնաս է մնացել Տրդատ 3-րդ թագավորի քրոջ՝ Խոսրովդուխտի շնորհիվ: Խոսրովդուխտը խնդրել է եղբորը չավիրել Գառնու տաճարը, որն իր համար մեծ նշանակություն ուներ։ Տաճարը կառուցված է մոխրագույն բազալտից: Այն կանգնած է իոնական կարգի քսանչորս՝ 6.54 մետր բարձրության սյուների վրա։ Առջևի և հետևի սյուները վեցն են, երկու կողմերինը՝ ութական: 24 սյունները խորհրդանշում են օրվա 24 ժամերը:  Տաճարի սանդուղքն ունի ինը 30 սանտիմետր բարձրություն ունեցող աստիճաններ: Սանդուղքի երկու կողմերում քառակուսի պատվանդաններ են, որոնց վրա փորագրված է Ատլասի՝ հունական դիցաբանության տիտանի քանդակը, որը կարծես իր ուսերի վրա է պահում ամբողջ կառույցը:

Հյուրընկալություն

Այսօր  մեզ հյուր  են   եկել 4-րդ դասարանի  երեխաները  ։ Մենք   նրանց  հետ գնացել  ենք  գինու գործարան, այնտեղ   մեզ  ցույց   տվեցին   մառան   որտեղ  կային լիքը  գինիներ  իրենց   շշերով   և  տակառներով  ։  Հետո  գնացինք  բույսերի    խնամքի  դպրոց  այնտեղ  կային  փոքր  և  մեծ   կենդանիներ  ։  Եվ  կային  շատ  բույսեր։

Այսօրվա օրը

Այսօր  մենք  նշեցինք պղպջակների  տոնը  հետո  գնացինք   դասարան  նայեցինք  մուլտֆիլմ հետո  կարդացինք  այդ  գիրքը ։Մի  քիչ անց  գնացինք  լողափ  և  լողացել  ենք  հետո  վերադարձել ենք  դասարան   և նախաճաշել  նկարել  ենք  այդ  հեքիաթը ։